2017年成都学区房划分新政策,学区房入学条件优势

发布日期:2017-02-17 16:10:44 智坤教育www.zktw.com
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成都学区房划分新政策

  2月16日,成都市教育局提出今年成都将确保建成公办幼儿园160所,新增学位4.8万个;新增和改扩建中小学60所,新增学位3.2万个。

  根据市教育局发布2017年成都教育工作要点,全市中小学将实施消除大班额专项计划。完善义务教育阶段学生免试就近入学政策,精准帮扶50所薄弱初中学校提升办学水平,新增30所新优质学校,中心城区义务教育优质学校比例达到82%以上。

  高中阶段,成都将全面实施普通高中优质特色计划,加快领航高中、特色高中和综合高中建设。深化普通高中课程改革,制定《中小学课程改革指导意见》,推进“选课制”“走班制”教学。

  此外,成都将完善进城务工人员随迁子女公平就学机制,建立以居住积分为基础、权责对等、梯度赋权的随迁子女接受义务教育制度。

  记者日前整理出成华区、武侯区、金牛区、温江区、新都区,以及成外、实外将于2017年秋季新增的部分招生学校(校区),供你买房和娃娃上学借鉴。

  成华区

  幼儿园

  1.青龙新山新居配套幼儿园(暂命名)

  位于青龙新山新居安置房旁,占地面积6.7亩,建筑面积约3442平方米,预计9个班办园规模,规划学位270个。

  2.首创光和城配套幼儿园(暂命名)

  位于成华区青龙街道东荆路,占地面积6.75亩,建筑面积3397平方米,预计12个班办园规模,规划学位360个。

  3.圣灯片区物流大道南侧配套幼儿园(暂命名)

  位于圣灯片区物流大道南侧,占地面积7.35亩,建筑面积4251平方米,预计12个班办园规模,规划学位360个。

  4.理工学院片区配套幼儿园(暂命名)

  位于理工学院成华大道西侧,占地约5.8亩,建筑面积约3600平方米,预计9个班办园规模,规划学位270个。

  5.“香榭兰庭2期”配套幼儿园(暂命名)

  位于新客站片区,占地面积5.3亩,建筑面积约3398平方米,预计9个班办园规模,规划学位270个。

  6.北湖片区配套幼儿园(暂命名)

  位于北湖片区,占地面积5.3亩,建筑面积约4390平方米,预计9个班办园规模,规划学位270个。

  7.龙潭场镇配套幼儿园(暂命名)

  位于龙潭场镇,龙港路北侧,占地面积6.7亩,建筑面积约5000平方米,预计12个班办园规模,规划学位360个。

  小学

  1.圣灯关家堰五组配套小学(暂命名)

  位于圣灯关家堰五组,占地约20.5亩,建筑面积约15183平方米。预计30个班办学规模,规划学位1350个,建成后建设路小学东校区在本部过渡的17个班搬入,预计实际净增学位585个。

  2.五桂桥三号地块配套小学(暂命名)

  位于迎晖路旧城改造片区,占地约23亩,拟建房屋面积约17500平方米。预计30个班办学规模,规划学位1350个,建成后五桂桥小学25个班整体搬入,预计实际净增学位225个。

  中学

  1、列五高中新建(暂命名)

  位于双林路双园巷1号。改扩建工职校和列五中学,改造建筑面积约11700平方米、拆除原建筑面积22878平方米、新建建筑面积约31633平方米,室外总平、运动场、应急避难场所等相关配套设施工程。规划学位3300个,建成后列五高中办学规模由原来的37个班扩大至60个班,在双庆北校区过渡的37个班将搬入,预计实际净增学位1150个。

  2、成都49中(东校区)

  地址为成渝立交旁和美路,占地48亩。办学规模:只有初中,学校总共可容纳48个班。2017年预计招收初一6个班。

  武侯区

  幼儿园

  兆景路幼儿园(暂命名)

  位于簇锦街办兆景路南侧,占地面积约6.6亩,建筑面积约4500平方米,设计班额12个,设计学位360个。

  万兴路幼儿园(暂命名)

  位于簇锦街办万兴路,占地面积约5.2亩,建筑面积约4500平方米,设计班额9个,设计学位270个。

  花龙门幼儿园(暂命名)

  位于金花桥街办万寿四路北侧,占地面积约5.6亩,建筑面积约4000平方米,设计班额9个,设计学位270个。

  果丰路幼儿园(暂命名)

  位于机投桥街办果丰路西南角,占地面积约5.6亩,建筑面积约4000平方米,设计班额9个,设计学位270个。

  新苗幼儿园(暂命名)

  位于金花桥街办新苗村,占地面积约5.4亩,建筑面积约5400平方米,设计班额9个,设计学位270个。

  金凤街幼儿园(暂命名)

  位于簇桥街办金凤街,占地面积约7.8亩,建筑面积约7400平方米,设计班额15个,设计学位450个。

  南桥新居幼儿园(暂命名)

  位于华兴街办华泰四路,占地面积约8.6亩,建筑面积约7500平方米,设计班额15个,设计学位450个。

  金牛区

  幼儿园

  锦北幼儿园

  由成都市18幼领办,幼儿园9个班 ,每班30个幼儿 ,提供270个学位。幼儿园地址:天回街道冯家湾路万圣家园B区(和锦北小学一致)。

  小学

  成都市五丁小学

  五丁小学是在木综厂原子弟校撤除后的原址重建,18个班,有810个学位。地址为西北桥东街。

  成都市锦北小学

  18个班,810个学位,地址为天回街道冯家湾路万圣家园B区。

  温江区

  幼儿园

  温江区2017年秋季学期将在现代服务业园区、科技产业园区、生态旅游区等片区新增12所公益性幼儿园,目前团长详细打探到的有3所。

  公平街办锦绣城幼儿园

  位于现代服务业园区,地址为公平街道惠民社区,班数规模12个班,提供学位360个。

  △公平街办锦绣城幼儿园

  金马镇光明苑幼儿园

  位于科技产业园区,地址为光明苑内活动中心旁,班数规模9个班,提供学位270个。

  △ 金马镇光明苑幼儿园

  万春镇镇子幼儿园

  位于生态旅游区,地址为镇子小学校内,班数规模6个班,提供学位180个。

  △ 万春镇镇子幼儿园

  新都区

  幼儿园

  汉城幼儿园

  班级6个,学位180个。

  地址:汉城小学校内。

  大丰赵家幼儿园

  班级6个,学位180个。

  地址:石犀小学校门对面。

  新繁高院幼儿园

  班级9个,学位270个。

  地址:竹友高院村。

  木兰江西幼儿园

  班级12个,学位360个。

  地址:木兰小学红石校区隔壁。

  狮子湖幼儿园

  班级12个,学位360个。

  蓝光幼儿园

  班级9个,学位270个。

  新繁新农幼儿园改扩建

  新增班级6个,学位180个。

  小学

  大丰北延新居小学

  班级42个,学位1890个。

  桂林小学迁建

  班级18个,学位810个。

  工业东区小学

  班级36个,学位1620个。

  北部商城小学

  班级30个,学位1350个。

  高中

  新都一中迁建

  班级12个,学位600个。

  新都二中改扩建

  新增班级12个,学位600个。

  成外实外

  成都市实验外国语学校五龙山校区

  位于成都市五龙山,占地142亩,提供从小学到高中的K12阶段教育,预期容纳学生5000名。成实外拥有该学校45%的权益。

  成都外国语学校高新西区校区

  学校位于成都市高新西区,占地面积7万7千平方米,仅开设高中,预期容纳学生3300名。成实外拥有该学校20%的权益,但并不负责经营并管理该学校。

  成都外国语学校附属小学美年校区

  学校位于成都市高新技术产业开发区,占地5万6千平方米,预期容纳学生2200名到2400名。成实外拥有该学校40%的权益。

  成都市实验外国语学校温江校区

  位于成都市温江区,占地245亩,提供从小学到高中的K12阶段教育,预期容纳学生6500名。

扩展阅读

  家长们,巴巴掌拍起来

  以后,不买学区房

  你家娃娃也能读名校

  还在头疼为孩子买学区房?成都将在全市推行学区制建设,进一步建立学区内纵向的多层次教育体系,化解择校压力,促进教育公平,让每个孩子在家门口就能读好学校。2月6日,华西都市报-封面记者从成都市政府官方网站获悉,成都市教育局正式印发《成都市义务教育阶段学区制建设指导意见》,成都市将探索4种学区形式,同时,统筹学区内社会资源,满足学生多元化学习需求,并鼓励音体美等紧缺学科教师在学区内走教。

  解读1

  学区形式有哪些?

  灵活多样4种学区制各具特色

  《意见》提出4种学区制建设形式,以相同学段学区为例,这种学区将按相对就近的原则,把几个相同学段的学校组建为一个学区,缩小相邻学校教育教学质量差距,实现相邻学校协同发展,实现学区内义务教育校际均衡。一般可分为小学学区和初中学区。

  以教育主题学区为例,则是根据区域特点,发挥区位优势,充分利用区域资源,确立学区主题,并紧密围绕主题开展工作。

  以直对入学学区为例,则是结合区域内小学、初中布局,将小升初对应“单校划片”的小学和初中或九年一贯制学校组成学区单元,整合教育资源,促进学校协调发展。

  此外,还有其他形式学区,鼓励各区(市)县结合区域实际,创新学区划分形式,创造性开展学区制建设工作。

  解读2

  学区制怎么建?

  资源共享教师可在学区内走教

  划分学区制后,对学生和老师有哪些积极影响?记者梳理发现,包括学区内资源共享、优秀教师资源的深化流动等都将体现出来。

  具体说来,一个学区内的教育设施设备、场地将统筹利用,实现学区内校际间的教育软硬件设施共享,以提高优质教育资源的使用效率。学区内社会资源也将发动起来,充分利用学区内文化、体育、企事业单位教育资源,满足学生多元化学习需求。

  在深化教师流动方面,将鼓励以学区为单位组织开展教师跨校竞聘工作,引导教师合理流动,促进师资均衡配置。组织优秀教师、骨干教师在学区内交流,鼓励音体美等紧缺学科教师在学区内走教。

  此外,将推进规范入学。区(市)县教育行政部门要根据学区分布,结合学区内适龄儿童少年人数做好义务教育阶段小学划片就近入学、初中划片或划片微机排位入学工作。